EVALUACIÓN II
OPTATIVO: EL ARTE DE INVESTIGAR DESDE EL CINE.
PROFESORA: ANA MARÍA MADARIAGA MEZA
AÑO 2016 SEMESTRE II
TRABAJO EN EQUIPO (MÀXIMO 5 UNIVERSITARIOS)
Debe ser presentado impreso, a más tardar el martes 27 de diciembre de 2016.
Al mismo tiempo, es obligatorio remitirlo el mismo día, hasta las 24.00 hrs, al correo optativosmadariaga@gmail.com e indique en Asunto: EV II Educación y manipulación
Se excluyen los films vistos en clases: Crash, Parkland, Trascendence,...
Con el fin de facilitar el desarrollo y corrección, se solicita hacer uso del formato dado:
NOMBRE
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RUT
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CARRERA
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MAIL/CELULAR
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1.-
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2.-
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3.-
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4.-
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5.-
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“Saber, saber ser y saber hacer es la ecuación que en los nuevos tiempos traza y define el camino que nuestros estudiantes deberán irremediablemente recorrer si desean convertirse en profesionales actualizados, competentes y responsables. Al descomponer esta ecuación, la palabra “saber” hace referencia al conocimiento científico impartido, siendo este la base de la formación profesional; “saber ser” hace referencia a las condiciones humanas que son intrínsecas a la persona y que deberían ser fundamentales, pues se refiere a aptitudes y comportamientos en función de las reglas de la ética y de la humanidad, también se refiere al sentido de responsabilidad. “El saber hacer” hace referencia a la habilidad que debe poseer un profesional para ejercer bien su trabajo. Esta ecuación se conoce pedagógicamente bajo el nombre de aprendizaje por desarrollo de competencias y es el camino o la tendencia que se impone cuando se desea formar profesionales bajo los parámetros del mundo de hoy”
Con el fin de generar una reflexión que aporte a la competencia del “saber ser”, cuyas implicancias debieran ser significativas en el quehacer investigativo, presento la siguiente estructura de trabajo para evaluar la unidad II.
Sobre la base de las lecturas propuestas al curso: las virtudes fundamentales o cardinales y Sobre la autenticidad existencial, responda:
1.- Seleccione un film, cortometraje, documental, etc., que exprese una situación, una historia, vinculada con la virtud de la Justicia.
a) Presente la Ficha técnica del film. 2 puntos
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b) Fundamente la elección del film, desde el significado de la virtud. 7 puntos
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c) Posibilidades educativas del film seleccionado vinculado con su especialidad. 7 puntos
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2.- Seleccione un film, cortometraje, documental, etc., que exprese una situación, una historia, vinculada con la virtud de la Fortaleza.
a) Presente la Ficha técnica del film. 2 puntos
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b) Fundamente la elección del film, desde el significado de la virtud. 7 puntos
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c) Posibilidades educativas del film seleccionado vinculado con su especialidad. 7 puntos
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3.- Seleccione un film, cortometraje, documental, etc., que exprese una situación, una historia, vinculada con la virtud de la Prudencia.
a) Presente la Ficha técnica del film. 2 puntos
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b) Fundamente la elección del film, desde el significado de la virtud. 7 pun tos
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c) Posibilidades educativas del film seleccionado vinculado con su especialidad. 7 puntos
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4.- Seleccione un film, cortometraje, documental, etc., que exprese una situación, una historia, vinculada con la virtud de la Templanza.
a) Presente la Ficha técnica del film. 2 puntos
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b) Fundamente la elección del film, desde el significado de la virtud. 7 puntos
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c) Posibilidades educativas del film seleccionado vinculado con su especialidad. 7 puntos
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Criterios:
Pertinencia del film en cada una de las virtudes = 4 puntos.
Profundidad en la reflexión (vincula film con significado de la virtud)= 5 puntos
Establece un modo de vincular el film en su especialidad profesional= 5 puntos
TABLA DE PUNTAJE/ NOTA
PUNTAJE - NOTA
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PUNTAJE - NOTA
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PUNTAJE - NOTA
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PUNTAJE - NOTA
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30 2.9
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41 3.6
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52 4.5
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63 5.6
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31 3.0
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42 3.7
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53 4.6
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64 5.7
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32 3.1
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43 3.8
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54 4.7
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65 5.8
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33 3.1
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44 3.8
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55 4.8
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66 5.8
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34 3.2
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45 3.9
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56 4.9
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67 5.9
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35 3.2
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46 3.9
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57 5.0
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68 6.0
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36 3.3
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47 4.0
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58 5.1
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69 6.1
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37 3.4
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48 4.1
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59 5.2
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70 6.2
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38 3.4
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49 4.2
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60 5.3
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71 6.3
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39 3.5
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50 4.3
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61 5.4
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72 6.4
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40 3.6
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51 4.4
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62 5.5
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73 6.5
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74 6.6
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75 6.7
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76 6.8
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77 6.9
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78 7
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